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日期:2008-10-31 12:54:27
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| 毕业2年以内的普通高校毕业生从事个体经营的,自注册登记之日起3年内,免收管理类、等有关行政事业性收费。 |
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日期:2008-02-20 10:48:50
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| 党的十七大提出坚持实施积极的就业政策,实现社会就业更加充分的奋斗目标。就业促进法对促进就业工作做出了法律规范。各地区、各部门要根据新的形势和工作要求,切实做好促进就业工作。 | |
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日期:2008-01-16 15:45:33
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| 教育部 人事部 劳动保障部 关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知 教学〔2007〕24号 各 | |
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日期:2007-10-10 16:28:43
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| 为贯彻落实《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》(中发〔2006〕4号),紧密配合《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》的全面实施,切实加强国家重点领域紧缺人才培养工作,为我国到2020年进入创新型国家行列提供强有力的人才支 | |
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日期:2007-09-21 14:14:53
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| 一、总体情况 2005年,广东省内普通高校共有应届毕业生165 005人(其中本科生60 024人,专科生95 147人,研究生9 834人),比2004年增加32 518人,增幅为24.54%。在各有关部门的密切配合下,在高校师生的积极努力下,我省2005年的高校毕业生就业工作取得了可喜的成绩 | |
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日期:2007-09-20 16:40:33
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| 第一章 总则 第一条 为做好普通高等学校(含研究生培养单位)毕业生(含毕业研究生)就业工作,更好地为经济建设和社会发服务,维护毕业生和用人单位的合法权益,根据国家的有关法律和政策,制定本规定。 第二条 普通高等学校毕业生凡取得毕业资格的,在国家就业方针、 | |
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日期:2007-09-20 16:39:36
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| 培养与社会主义市场经济要求相适应的大量劳动者和各方面专门人才,不断提高劳动者的素质,关系21世纪我国社会主义事业的全局。普通高等学校(以下简称高校)毕业生是宝贵的人才资源,合理使用高校毕业生人才资源是落实科教兴国战略的重要措施之一。 | |
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日期:2007-09-20 16:38:43
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| 第一条 为做好高等学校毕业生就业后的工作调整,合理配置、合作使用、充分开发高等学校毕业生人才资源,根据国家有关规定,制定本办法。 第二条 本办法适用于从报到之日起,一年之内要求调整工作单位的国家计划内的普通高等学校毕业生(包括毕业研究生,下同)。 第三条 | |
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日期:2007-09-20 16:37:10
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| 做好今年高校毕业生就业工作,关系200多万毕业生的切身利益,关系高等教育的改革发展,关系科教兴国战略的实施,关系社会政治稳定。各级政府要充分认识做好这项工作的重要性和紧迫性,继续认真落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步深化普通高等学校毕业生就业 | |
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日期:2007-09-20 16:35:36
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| 根据国务院常务会议、《国务院办公厅关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发[2003]49号)和2003年全国高校毕业生就业工作电视电话会议精神,国家决定从2003年开始实施大学生志愿服务西部计划。现将有关事项通知如下。 一 、指导思想 鼓励青年知识分 | |
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日期:2007-09-20 16:34:21
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| 为进一步落实科学发展观,推进科教兴国战略和人才强国战略的实施,加快全面建设小康社会的步伐, 现就做好引导和鼓励高校毕业生面向基层就业工作提出如下意见。 | |
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日期:2007-09-20 16:32:05
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| 实施高校毕业生“三支一扶”计划,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观和中央关于做好大学生志愿服务西部、服务基层工作的重要指示精神,引导和鼓励高校毕业生到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去,经受锻炼,健康成长,为促进农 | |
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日期:2007-09-20 16:28:51
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| 建立高校毕业生就业见习制度是疏通高校毕业生面向基层就业渠道、改善基层人才匮乏现状的重要措施。各级人事、劳动保障、教育、财政、国有资产监管、国防科学技术工业管理等部门,要根据《意见》和中组部、人事部、教育部印发的《贯彻落实<关于引导和鼓励高校毕业生面向 | |
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日期:2007-09-20 16:27:29
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| 中华人民共和国教育部令第24号 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》已于 2006年5月20日经部长办公会议讨论通过,现予发布,自2006年9月1日起施行。 教育部部长周济 二○○六年七月二十三日 普通高等学校辅导员队伍建设规定 第一章 总则 第一条 为深入贯彻落实《中共中 | |
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日期:2007-09-20 16:09:08
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| 高校毕业生是国家宝贵的人才资源,是建设中国特色社会主义的生力军和接班人。 | |
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